L’Istituto Comprensivo 2 “Don Antonio Sanna” di Porto Torres ha avviato il progetto “Rivoluzione Digitale”, che accompagna la scuola verso la transizione digitale, rafforzando le competenze di docenti, dirigenti e personale ATA.

La creazione della Comunità di pratiche per l’apprendimento ha la funzione di favorire lo scambio di esperienze e la condivisione di buone pratiche. è animata da un gruppo di formatori tutor interni, anche integrato da esperti esterni, con il compito di promuovere la ricerca, la produzione, la condivisione, lo scambio dei contenuti didattici digitali, delle strategie, delle metodologie e delle pratiche innovative di transizione digitale all’interno della scuola, sia di tipo didattico (docenti) che organizzativoamministrativo (dirigenti, DSGA, personale ATA), l’apprendimento fra pari (peer learning), lo sviluppo professionale continuo, l’aggiornamento dei docenti e del personale amministrativo con la progettazione e la gestione di programmi mirati, lo sviluppo di un curricolo scolastico orientato alle competenze digitali, tramite apposite sessioni collaborative (edizioni) e di ricerca sulla base di obiettivi comuni di innovazione scolastica. La Comunità di pratiche per l’apprendimento può favorire il raccordo, anche tramite tavoli di lavoro congiunti, con le altre scuole a livello locale, regionale o nazionale per lo scambio di buone pratiche.

Obiettivi del progetto

Il progetto mira a:

• Sviluppare competenze digitali per un utilizzo consapevole e innovativo delle tecnologie.

• Promuovere metodologie didattiche interattive, favorendo l’apprendimento attivo.

• Stimolare la collaborazione tra personale scolastico attraverso la condivisione di pratiche e risorse.

• Rendere la scuola un ambiente inclusivo e innovativo, in grado di rispondere alle sfide del XXI secolo.

• Collegarsi ai quadri europei DigComp e DigCompEdu, garantendo standard comuni a livello internazionale.

Le fasi del percorso

Il progetto si articola in più momenti complementari:

1. Analisi dei bisogni formativi: indagini e autovalutazioni per individuare le competenze digitali da potenziare.

2. Percorsi di formazione: corsi rivolti a docenti e personale ATA, erogati in presenza, online o in modalità blended.

3. Laboratori sul campo: attività pratiche di tutoring, mentoring, coaching e job shadowing, per sperimentare le tecnologie didattiche in contesti reali.

4. Comunità di pratiche: incontri regolari, sia in presenza sia online, dedicati allo scambio di esperienze, alla progettazione condivisa e alla produzione di materiali innovativi.

5. Monitoraggio e valutazione: verifica continua dell’efficacia delle attività, con feedback e momenti di riflessione collettiva.

Le attività della Comunità di pratiche

La Comunità di pratiche per l’apprendimento si caratterizza per:

• Incontri regolari per garantire coesione e continuità del lavoro.

• Utilizzo di piattaforme online per la comunicazione e la condivisione di risorse anche oltre i momenti formativi.

• Progetti collaborativi per applicare in modo concreto le competenze acquisite.

• Mentoring reciproco, che valorizza i docenti e il personale più esperto come guida per i colleghi.

• Feedback costruttivo, per migliorare costantemente strategie e metodologie.

• Collaborazioni con altre scuole, enti e università, al fine di arricchire lo scambio di buone pratiche a livello locale, regionale e nazionale.

Una scuola che cresce insieme

Con questo percorso, l’I.C. 2 “Don Antonio Sanna” non si limita a introdurre strumenti digitali, ma costruisce una vera cultura della condivisione e dell’innovazione, che mette al centro la collaborazione e la crescita professionale continua.

📘 Risorse digitali

In questa sezione trovi tutte le risorse digitali realizzate con Canva e BookCreator.
Sono strumenti utili per esplorare il mondo dell’informatica di base e della Google Suite, attraverso guide interattive e materiali didattici.